Par apdāvinātiem bērniem
Mēs apdāvinātu bērnu raksturojam kā tādu, kuram ir augsts spēju potenciāls attiecībā pret vienaudžiem vienā vai vairākās jomās (tostarp intelektuālajā, radošajā, sociālajā, kultūras un fiziskajā jomā), kā arī īpašas personiskās īpašības, piemēram, spēcīga iekšējā motivācija, intensitāte, jutīgums un emocionalitāte.
Viņiem bieži ir grūtības iekļauties vispārīgajā izglītības sistēmā. Apdāvināti bērni savā attīstībā var tikt pakļauti dažādiem riska faktoriem, piem., kontaktēšanās grūtības ar vienaudžiem, neizpratne no pieaugušo puses, izolācija no vienaudžu grupas vai atstumtība savu īpašo interešu dēļ.
Ja apdāvināta bērna pašrealizācija netiek atbalstīta, tas var sākt sevi pazemināt, noniecināt savas vajadzības, spējas, censties pielāgoties vidējam
vienaudžu grupas līmenim, kā arī kļūt destruktīvs vai sociāli izolēties. Tāpat apdāvinātība var būt slēpta, un ikdienā vai mācību procesā to ne vienmēr var novērot. Piemēram, daļai apdāvināto bērnu var būt novērojamas mācīšanās grūtības, kas kļūdaini var tikt interpretētas kā garīgās attīstības vai psihiskās veselības problēmas, uzstādot diagnozi un nozīmējot ārstēšanu.
Apdāvināto bērnu īpašības
un iezīmes
Apdāvināti bērni nāk no dažādām rasēm un etniskajām izcelsmēm, kā arī no
ekonomiskā stāvokļa. Lai gan nav divu vienādu apdāvinātu bērnu, daudziem no tiem ir kopīgas apdāvinātības īpašības un iezīmes, piemēram:
• Spēja saprast izzināmo materiālu vairākos līmeņos
• Pārsteidzošs emocionālais dziļums un jutīgums
• Spēcīga zinātkāre un motivācija
• Sajūsma par unikālām tēmām
• Savdabīga un/vai nobriedusi humora izjūta
• Radoša problēmu risināšana un ideju ģenerēšana
• Ātri absorbē informāciju
• Apzinās gan sevi, gan globālas problēmas
Ja domājat, ka jūsu bērns varētu būt apdāvināts, meklējiet intelektuālas, radošas, uzvedības un sociālās un emocionālās pazīmes un apsveriet iespēju pārbaudīt savu bērnu. Iegūstot skaidrāku priekšstatu par bērna stiprajām pusēm un vajadzībām, varat plānot, kā vislabāk viņu atbalstīt.
Apdāvināto bērnu īpašības un iezīmes
Apdāvināti bērni nāk no dažādām rasēm un etniskajām izcelsmēm, kā arī no
ekonomiskā stāvokļa. Lai gan nav divu vienādu apdāvinātu bērnu, daudziem no tiem ir kopīgas apdāvinātības īpašības un iezīmes, piemēram:
• Spēja saprast izzināmo materiālu vairākos līmeņos
• Pārsteidzošs emocionālais dziļums un jūtīgums
• Spēcīga zinātkāre un motivācija
• Sajūsma par unikālām tēmām
• Savdabīga un/vai nobriedusi humora izjūta
• Radoša problēmu risināšana un ideju ģenerēšana
• Ātri absorbē informāciju
• Apzinās gan sevi, gan globālas problēmas
Ja domājat, ka jūsu bērns varētu būt apdāvināts, meklējiet intelektuālas, radošas, uzvedības un sociālās un emocionālās pazīmes un apsveriet iespēju pārbaudīt savu bērnu. Iegūstot skaidrāku priekšstatu par bērna stiprajām pusēm un vajadzībām, varat plānot, kā vislabāk viņu atbalstīt.
Kas ir apdāvinātība?
Ir daudz apdāvinātības definīciju, un neviena no tām nav vispārpieņemta. Atkarībā no konteksta definīcijas bieži nosaka un ietekmē galvenos lēmumus skolās, piemēram, apdāvinātu izglītības programmu un pakalpojumu atbilstības un kritēriju noteikšanu, kādas apdāvinātības jomas tiks risinātas.
Apdāvinātība tiek raksturota kā indivīda augstas intelekta spējas vai spēju potenciāls uz ārkārtēju, neparasti augstu sniegumu vienā vai vairākās jomās. Bet šis sniegums var neparādīties, ja sociālajā vidē nav faktoru, kas sekmē vai atbalsta apdāvinātības izpausmes.
Kā zināt, ka bērns ir apdāvināts?
Apdāvinātus bērnus ne vienmēr ir viegli pamanīt, taču statistiski, visticamāk, katrā klasē tāds ir viens vai divi.
Vai man vajadzētu pārbaudīt bērna apdāvinātību?
Lēmums par to, vai jums vajadzētu veikt apdāvinātības testus vai meklēt pilnu profesionālu novērtējumu, tiks balstīts uz jūsu vispārējiem mērķiem un jautājumiem, uz kuriem meklējat atbildes.
- Ir apdāvinātības pazīmes, sākot no vieglas apdāvinātības līdz pat ļoti attīstītai apdāvinātībai.
- Apdāvinātību var identificēt visos dzimumos, etniskās un valodu grupās, vidēs un visos sociālekonomiskajos līmeņos.
